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在推进素质教育的今天，转化学困生，是任何一个教育工作者都无法回避的一个重要问题。教育工作者只有做到班规符合民意、教育循循善诱、教学因材施教，如和风化解坚冰，才能使他们感受到学校、家庭、社会的温暖，快乐地踏上成功成才的道路。对学困生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育工作者如何让他们走出“困”呢？文章对此进行了探讨。