初中语文教学培养学生生态伦理观的思考与实践——以《大雁归来》一课教学为例

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<正>教育是改变人们(特别是青少年)思想观念的重要途径。初中语文教学过程中,我们要充分发掘语文课程丰富的生态文化内涵,通过优秀的生态文学作品的熏陶感染,引导学生认真反思、批判唯我独尊的"人类中心论",正确定位人在自然界的地位,与自然万物平等、友好相处;培养亲近自然、保护环境的思想意识,提升崇尚自然的情感境界,培养敬畏生命的价值观,承担起生态伦理责任,积极促进人类社会和自然生态的和谐发展。
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