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现代信息技术介入大学英语翻译教学的成果不可否认，但其负面效应也比较明显。从教学生态观的视角来看，它造成的教学生态失衡不容小觑。通过问卷调查、个人访谈、实地考察等方法，对湖南警察学院大学英语翻译教学现状进行考察，发现教学生态失衡实际存在。针对造成教学生态失衡的三大原因---生态位的偏离、对耐受性定律的背离和“花盆效应”的束缚，可采取促进生态位分化、营造竞争合作氛围、优化教学生态环境、促进可持续性发展等四条优化生态系统的策略。