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摘要： 随着时代的不断进步，我国综合实力的不断的提升，现在教育部对各个阶层，各个阶段的教学质量和教学水平的要求都有了更高的要求，教学是事业因此不断的进行改革和提升，为了跟上时代进步的步伐，我国的教育体制，教学内容，教学方式等方面都做出了较大的改革和创新。高中的物理实验课堂的教学就加入了创新改革的行列中。高中物理是一门以实验为基础的教学学科，物理课堂实验的开展和教学是十分重要的，因此，对高中物理教学中创新实验的设计和实践是现在物理教学中的一个重点。通过创新的物理实验课，可以提高学生的逻辑思维能力，创新思维能力，探究总结知识等方面的能力，让学生的综合能力和学科素养得到一个全面性的提升。
关键词： 高中物理；创新实验；设计与实践；有效教学策略
传统枯燥单一的教學方式已经不能满足新时代对课堂教学水平和教学质量的要求，为了提高教学老师的教学水平和教学质量，改善学生的学习条件和学习环境，在新课标下提出了更多的教学创新和教学改革。在高中物理教学中提出了实验的创新改革，希望通过物理实验的创新，可以培养学生的创新能力和创新精神，这本就是一个万众创新的时代，创新是这个新时达的主流。老师通过创新的物理实验课堂可以让学生主动积极的参与物理教学和物理思考中，也培养学生的动手操作能力和实践能力。创新物理实验课是一种新的教学课堂，在教学过程中老师也要不断的更新自身教育理念，提高自身的教学水平和教学素养，不断的改变教学课堂内容，教学方式，教学课堂的氛围，让这种新的教学课堂可以得到高效的开展和实施。以下是我对高中物理教学创新实验的设计和实践方面的一些教学策略和教学方法。
一、老师在课堂上开展情景教学
物理本是一门十分抽象的，难懂的一门课程。物理课程的学习很考验学生的逻辑思维能力，很多学生因为这方面能力的不足和欠缺，导致学生的学习情况十分的不理想。为了解决学生学习上的这方面的问题，老师在教学过程中可以开展情景性的物理实验课程，通过情景教学可以将抽象难懂的知识得到简单化，具体化，形象化帮助学生对知识的理解和认识。例如，老师在给学生讲解有关影响物体自由落体的速度的知识的时候，可以让学生进行一个实验操作。让学生用两张一样重量的纸，折成不一样的形状，然后从空中丢下；让学生用一个本子和一张纸从空中同高度同时落下，让学生从这个实验中明白影响物体自由落体的速度的因素有哪些。这样的实验不仅简单可行，而且还可以帮助学生理解知识和加深学生对知识的印象，除此之外，还可以提升学生的动手能力，也让学生将知识和实践得到完美的结合，将以人为本的素质教育得到了完美的展现。
二、老师不断地提升自身的教学水平，增加教学实验和实验探索
物理实验创新课堂是一门十分灵活，且有一定难度的教学课堂，这对老师的教学水平和教学功底都有一定的考验。为了可以让高中物理创新实验课堂得到开展和实施，老师在教学中也要进行不断的培训，不断的提升自身的教学方式，不断地探索实验，增加自身对教学实验教学课堂的教学经验。例如，老师可以在课后通过在网上一些优秀的物理教学实验课程的观看，提升自身的教学水平。老师也可以通过教育部的统一培训提升自身的教学水平，老师还可以通过课后与其它优秀的物理教师进行请教和探讨，提升自身的教学水平和增加自身的教学经验。在教学中只有老师自身的教学水平，教学质量得到了提升和保证，学生的教学质量才能有最基本的保障，所以，在教学过程中老师要不断地提升自身的教学水平，增加自身的教学实验经验。
三、营造创新教学氛围，提高学生学习的主观能动性
在高中物理教学中，教师要以学生为教学的核心，这也是素质教育的核心目标和核心要求。老师在物理实验教学过程中要明确字节课堂培养学生那些方面的能力，然后在课堂上就可以因材施教的创造一个适合培养学生某些方面能力的学习环境，让学生在这个环境中提高学生的积极性和主动性，让学生在这种教学课堂中发挥学生学习的主观能动性。例如，老师在讲解磁场有关的知识的时候，可以让学生提前进行磁铁的准备，让学生在课上通过对磁铁的演示和探究，更加清晰的和生动的理解一些有关磁场的知识，让学生更加形象的知道了磁场的存在和作用力，这样可以帮助学生理解磁场，这种教学不但可以吸引学生的注意力，还可帮助学生对物理常识的认识和理解，提高学生的学习兴趣和学科素养。
总而言之，高中物理教学中创新教学实验对学生的学习和综合能力的培养和提升都有着十分重大的影响和意义。老师在教学过程中要有计划的，有准备的开展创新实验课，将物理教学创新实验课落到实处。老师在教学中也要不断提升自身的综合素养和综合能力，在开展实验创新的课程中，老师要通过这个课题带动和提升学生学习的兴趣和学习思维能力，通过这个创新实验课堂提升学生的学习效率和老师的教学效率，除此之外，还可以提升学生的创新思维能力，逻辑思维能力等综合能力，也可以培养学生的创新精神和学科素养。
参考文献：
[1]韦叶平，高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]，物理实验，2012，（03）
[2]柯璋，高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]，中国校外教育，2015，（32）
（作者单位：江西省赣州市第三中学 341000）
关键词： 高中物理；创新实验；设计与实践；有效教学策略
传统枯燥单一的教學方式已经不能满足新时代对课堂教学水平和教学质量的要求，为了提高教学老师的教学水平和教学质量，改善学生的学习条件和学习环境，在新课标下提出了更多的教学创新和教学改革。在高中物理教学中提出了实验的创新改革，希望通过物理实验的创新，可以培养学生的创新能力和创新精神，这本就是一个万众创新的时代，创新是这个新时达的主流。老师通过创新的物理实验课堂可以让学生主动积极的参与物理教学和物理思考中，也培养学生的动手操作能力和实践能力。创新物理实验课是一种新的教学课堂，在教学过程中老师也要不断的更新自身教育理念，提高自身的教学水平和教学素养，不断的改变教学课堂内容，教学方式，教学课堂的氛围，让这种新的教学课堂可以得到高效的开展和实施。以下是我对高中物理教学创新实验的设计和实践方面的一些教学策略和教学方法。
一、老师在课堂上开展情景教学
物理本是一门十分抽象的，难懂的一门课程。物理课程的学习很考验学生的逻辑思维能力，很多学生因为这方面能力的不足和欠缺，导致学生的学习情况十分的不理想。为了解决学生学习上的这方面的问题，老师在教学过程中可以开展情景性的物理实验课程，通过情景教学可以将抽象难懂的知识得到简单化，具体化，形象化帮助学生对知识的理解和认识。例如，老师在给学生讲解有关影响物体自由落体的速度的知识的时候，可以让学生进行一个实验操作。让学生用两张一样重量的纸，折成不一样的形状，然后从空中丢下；让学生用一个本子和一张纸从空中同高度同时落下，让学生从这个实验中明白影响物体自由落体的速度的因素有哪些。这样的实验不仅简单可行，而且还可以帮助学生理解知识和加深学生对知识的印象，除此之外，还可以提升学生的动手能力，也让学生将知识和实践得到完美的结合，将以人为本的素质教育得到了完美的展现。
二、老师不断地提升自身的教学水平，增加教学实验和实验探索
物理实验创新课堂是一门十分灵活，且有一定难度的教学课堂，这对老师的教学水平和教学功底都有一定的考验。为了可以让高中物理创新实验课堂得到开展和实施，老师在教学中也要进行不断的培训，不断的提升自身的教学方式，不断地探索实验，增加自身对教学实验教学课堂的教学经验。例如，老师可以在课后通过在网上一些优秀的物理教学实验课程的观看，提升自身的教学水平。老师也可以通过教育部的统一培训提升自身的教学水平，老师还可以通过课后与其它优秀的物理教师进行请教和探讨，提升自身的教学水平和增加自身的教学经验。在教学中只有老师自身的教学水平，教学质量得到了提升和保证，学生的教学质量才能有最基本的保障，所以，在教学过程中老师要不断地提升自身的教学水平，增加自身的教学实验经验。
三、营造创新教学氛围，提高学生学习的主观能动性
在高中物理教学中，教师要以学生为教学的核心，这也是素质教育的核心目标和核心要求。老师在物理实验教学过程中要明确字节课堂培养学生那些方面的能力，然后在课堂上就可以因材施教的创造一个适合培养学生某些方面能力的学习环境，让学生在这个环境中提高学生的积极性和主动性，让学生在这种教学课堂中发挥学生学习的主观能动性。例如，老师在讲解磁场有关的知识的时候，可以让学生提前进行磁铁的准备，让学生在课上通过对磁铁的演示和探究，更加清晰的和生动的理解一些有关磁场的知识，让学生更加形象的知道了磁场的存在和作用力，这样可以帮助学生理解磁场，这种教学不但可以吸引学生的注意力，还可帮助学生对物理常识的认识和理解，提高学生的学习兴趣和学科素养。
总而言之，高中物理教学中创新教学实验对学生的学习和综合能力的培养和提升都有着十分重大的影响和意义。老师在教学过程中要有计划的，有准备的开展创新实验课，将物理教学创新实验课落到实处。老师在教学中也要不断提升自身的综合素养和综合能力，在开展实验创新的课程中，老师要通过这个课题带动和提升学生学习的兴趣和学习思维能力，通过这个创新实验课堂提升学生的学习效率和老师的教学效率，除此之外，还可以提升学生的创新思维能力，逻辑思维能力等综合能力，也可以培养学生的创新精神和学科素养。
参考文献：
[1]韦叶平，高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]，物理实验，2012，（03）
[2]柯璋，高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]，中国校外教育，2015，（32）
（作者单位：江西省赣州市第三中学 341000）