论文部分内容阅读
校企协同构建的艺术专业应用型教学模式,可以提高学校的应用型办学水平,增强专业的实验实践能力,为艺术专业提供“创新、创意、创造”课程教学体系.文章立足于校企合作的形式,研究校企协同构建教学构架,研究并总结出校企协同完成艺术专业应用型教学的运行机制,为校企合作教学新模式提出建设性意见.
基于校企协同构建的“创新、创意、创造”艺术专业应用型教学模式研究
【摘 要】
：
校企协同构建的艺术专业应用型教学模式,可以提高学校的应用型办学水平,增强专业的实验实践能力,为艺术专业提供“创新、创意、创造”课程教学体系.文章立足于校企合作的形式
【机 构】
：
湖北文理学院理工学院/艺术与传媒系,湖北襄阳 441000
【出 处】
：
大众文艺
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
阿尔弗雷德·希区柯克是悬念设置大师,在他的许多影片中我们都可以看到非常精彩的悬念设置,他曾经说过一个“桌子底下的炸弹”的比喻,意思是:如果只拍摄炸弹爆炸那一刻,那么
许多学者已深入研究了“辰”字的本义,形成了一些非常有见地的结论.笔者通过梳理,发现主要有“房星、龙星”“振动”“震动”以及“蜃的本字”等观点.我们认为“辰”的本义就
内容摘要：随着社会的发展，教育问题也越来越受到重视，在小学语文的教学当中情境教学法受到了很好的发展，因为情境教学法是一种很好的教学方法，可以很好的保证教师与学生在课堂上的互动，充分的调动学生的学习积极性，可以更好的帮助教师活动课堂的气氛，能够帮助学生更好的理解课堂知识，所以在对小学生的教育当中具有重要的意义，本文主要针对情境教学法现阶段在小学语文教学中所遇到的问题提出并解决，以便更好的进行教育工作
清末十年间日文汉译与出版事业蓬勃发展,日文科学文献翻译的数量甚至超越了之前半个世纪中译西文书籍的总和.为了达成救国图存这一翻译目的,译者们采取了较为灵活的翻译策略,
汉语标点符号的使用,尤其是它的普遍性规则,即便在一些特殊情况下,也有规律可循.标点符号在一般文体里,主要体现着其语法功能.而在汉语中,标点符号除了具有语法功能外,还具有