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当前,"一带一路"沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以微观经济学课程为例,探讨了该课程新形势下的全英文教学工作中面临的新问题,并针对这些问题提出了点、线、面协同整合的全英文教学策略。
对“一带一路”沿线国家来华留学生的全英文课程教学策略探讨——以微观经济学课程为例
【摘 要】
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当前,"一带一路"沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以微观经济学课程为例,探
【机 构】
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江苏师范大学外国语学院商务英语系,中国矿业大学管理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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江苏师范大学本科教育教学教研课题(JYKC201920)
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