【摘 要】
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专项体育教学中,由于学生在身体素质、体育基础、专项水平等方面存在很大差异,采用统一教学内容,教学进度和教学手段很难顾及全体学生,不利于提高教学质量和教学效果.文章通
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专项体育教学中,由于学生在身体素质、体育基础、专项水平等方面存在很大差异,采用统一教学内容,教学进度和教学手段很难顾及全体学生,不利于提高教学质量和教学效果.文章通过对我院篮球专项班进行"分层次教学"实验研究,针对学生的个体差异,分"层次"提出不同的要求,采用不同的教学手段,因材施教,调动积极性,达到全面提高教学质量的目的.
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