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微课逐渐成为我国教育改革中的一种创新教学方式,很多学校都开始使用微课教学。微课的教学主导还是老师,由老师进行微课的选题、内容制定、技术选用方式等。一些老师在微课的实践运用中存在误区,本文主要对此进行分析,并对微课教学的应用进行思考。
微课教学在实践运用中的误区与思考
【摘 要】
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微课逐渐成为我国教育改革中的一种创新教学方式,很多学校都开始使用微课教学。微课的教学主导还是老师,由老师进行微课的选题、内容制定、技术选用方式等。一些老师在微课的
【机 构】
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河源市广播电视大学（河源市职业技术学校）
【出 处】
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纳税
【发表日期】
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2017年36期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“中职会计专业教育信息化教学模式革新研究”（编号：2013YQJK109）研究成果
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