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从代价论视角审视，新课程改革“轻视知识”之嫌恰恰是一种必要的合理付出，淡化对知识获取结果的死记硬背，转向对知识获取过程的体验和发现，是新基础教育改革的必然趋势。
课程改革的“代价论”思考
【摘 要】
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从代价论视角审视，新课程改革“轻视知识”之嫌恰恰是一种必要的合理付出，淡化对知识获取结果的死记硬背，转向对知识获取过程的体验和发现，是新基础教育改革的必然趋势。
【机 构】
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山东工商学院社科部,华东师范大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年4期
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