【摘 要】
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继河南省啦啦操锦标赛获奖后，河南省郑州市二七区尖岗小学于近日在全國啦啦操联赛（许昌站）中再次斩获佳绩，获得公开儿童乙组街舞规定动作第三名和公开儿童乙组技巧0级规定动作第五名。 召开专题组织生活会 日前，山东省威海市城里中学三个党支部分别召开“不忘初心，牢记使命”专题组织生活会。会议由各党支部书记主持，党支部全体党员参加会议，环翠区委教育工委巡回指导三组组长、区教育和体育局党组成员、副局长公佩宏
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召开专题组织生活会
日前，山东省威海市城里中学三个党支部分别召开“不忘初心，牢记使命”专题组织生活会。会议由各党支部书记主持，党支部全体党员参加会议，环翠区委教育工委巡回指导三组组长、区教育和体育局党组成员、副局长公佩宏分别到校督促指导。
迎接区级验收工作
日前，北京市大兴区庞各庄镇第一中心小学迎接区级教研工作验收工作。大兴区教师进修学校教研员王金平、董翠娟、孙向晶、刘娟、李玲、刘艳明到校验收指导。
其他文献
摘 要： 废名作为一个深受禅宗、古典诗歌、莎士比亚影响的人，在小说中也追求着一种意境的描摹和创造，强调小说以环境和氛围取胜，达到推动小说发展的目的，因此在小说叙事结构的探寻上，最终使用逐渐成熟的散文结构为其小说创作的特色，本文主要以废名的短篇小说为主要研究对象，就废名小说的散文结构的呈现方式和成因渊源两个方面来探究废名小说的散文结构。 关键词： 散文结构 诗化 意境 氛围 成因 废名同和他处在
【教学实录】 一、水之“字”韵 师：“水”是一个善变的精灵，它在不同的地方，就有不同的名字。你知道汉语中，有哪些字与水关系密切，它们是水的兄弟姐妹，是水的变形变化吗？ 师：打开预习单，和大家分享一下你的课前思考。注意每个人只说三个汉字，给别人补充的机会，不要重复。 生：雨、雪、海。 生：洋、浪、池。 生：潮、沟、潭。 师：哪个“tán”？ 生：“桃花潭水深千尺”的“潭”字。 师：
《诗经》《楚辞》、老庄哲学、《史记》汉赋、唐诗宋词、明清小说，如同浩瀚宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁着美丽迷人的光芒。在大力提倡中华传统美德教育和全面提升语文素养的今天，让国学走进课堂，努力将国学知识、国学思想渗透到语文教学中，真正做到把国学的智慧播撒进学生的心灵深处，进而丰富与提升学生的生命内涵，已经显得尤为迫切。这与《语文课程标准》中“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，
【教学目标】 1.观看影片，通过交流和阅读感受微影评“篇幅短、切口小、语言精”的 特点。 2.学习从主题、人物、音乐、画面等方面选一个角度写一份微影评，会用修改符号修改自己的微影评。 3.在观影、习作中丰富体验，并乐于与他人分享。 【教学准备】 多媒体课件，学生课堂作业纸（带格子的作文纸，便于修改展示）。 【教学过程】 一、创设语境，明确任务，触发思维 1.谈话引入 （1）聊电
摘 要： “双创”背景下，我国各高校纷纷开设创新创业课程，“创业基础”课成为创业教育的主要方式。本文对山东华宇工学院面向全体本科生开设的“创业基础”课开展教学改革研究，对教学模式、教学内容、教学方法、考核方式做系统研究与实践，解决课程教学中的实际问题，为应用型本科院校“创业基础”课程教学提供参考。 关键词： “创业基础” 教学改革 线上线下混合教学 2015年5月，国务院颁行《关于深化高
笔者从小学语文“低年级起步成篇”实验研究中发现：小学生在说话、习作的起始阶段，基本上不存在写作逆反心理，但随着练习次数的增多，一部分学生对写作产生了逆反心理。究其原因，从客观上讲，作文本身是一种创造性劳动，它是学生认识水平和文字表达能力的综合体现，作文水平的提高是一个循序渐进的过程。从主观上讲，作文教学一开始便过分强调格式，要求上盲目拔高，训练方法上过于机械，致使学生无从下笔，甚至产生了畏惧、厌倦
【专题策划语】 无论是先前的“大纲”，还是当下的“课标”，对教学内容的表述一直比较笼统，以致同一种文体、同一项习作内容，在不同的年段几乎如出一辙。这样就导致了“教”无边界，随意延伸；“教”无计划，肆意切分。 为此，无锡市新区第一实验学校围绕苏教版教材“我的发现”习作内容，在三、四、五年级开展了“教学内容的阶梯型”专题研讨。 苏教版三年级下册习作3 执教者： 殷毅 【目标预设】 1.按照
摘 要 介绍电磁打点计时器的新的实验方案，用来演示受迫振动和共振现象，演示波的传播、干涉、衍射和驻波等实验现象；还介绍利用电磁打点计时器制作频闪光源的简单方法，使被淘汰的老仪器焕发新的生机。 关键词 电磁打点计时器；频闪光源；受迫振动；波动 中图分类号 G633.7 文献标识码 A 文章编号 1671-489X（2008）18-0068-02 电磁打点计时器是力学实验中的常用计时仪器，被
2011年版《语文课程标准》把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置，尤其是在阅读教学的建议中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”阅读目标更是特别强调学生的个性感受和体验，这从“积累自己喜欢的成语和格言警句”“作出
摘 要： 为更好地发挥高校教工党支部战斗堡垒作用，担当起“唱主角”的重任，本研究通过访谈调研当前高校教工支部工作实际开展情况，着重分析支部书记“领唱”素养要求及体现，探讨如何进一步强化基层支部“唱主角”意识和能力，提出以双带头人要求和业务培养、党建和业务齐发展、政策和经费双保障三大要素树立、展现和激励支部书记“领唱”角色，基层支部在党建活动舞台上以多姿多彩的“唱功”，和谐共鸣，唱响“主角”，并在