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阐述了脑科学关于脑功能发展存在关键期、脑功能发展受环境影响、脑功能具有终身可塑性及脑具有多元智能结构的研究成果,并在此基础上,分别论述了它们的教育指导意义。
探析脑科学研究对教育的指导意义
【摘 要】
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阐述了脑科学关于脑功能发展存在关键期、脑功能发展受环境影响、脑功能具有终身可塑性及脑具有多元智能结构的研究成果,并在此基础上,分别论述了它们的教育指导意义。
【机 构】
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湛江师范学院,湛江师范学院信息科学与技术学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2009年S1期
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