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思维品质是英语学科核心素养的四个维度之一,阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。本文结合英语阅读教学案例,基于阅读文本的深度挖掘,从读前、读中、读后三个教学环节,通过不同的教学任务的设置,帮助学生学会观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、评价、创新等思维方式,增强学生思维的逻辑性、批判性和创造性,提高学生的思维品质。