基于层次化设计高职院校辅导员专家化发展路径研究

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【摘要】

：

摘要：本文通过思政系列职称引领，分阶段层次化设计高校辅导员工作的重心、知识储备和能力培养，优化辅导员结构，重视梯队建设，加强辅导员准入、培训、考核和奖惩制度建设，走职业化发展之路，探索职称路线和专家导向的管理方式，使辅导员的职业角色更加明晰，呈现出专业化、专家化的发展轨迹。　　关键词：层次化设计;高职院校辅导员;角色定位;职业化　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-

【作者】

：

齐莹

【出处】

：

教育教学论坛

【发表日期】

：

2015年43期

【关键词】

：

层次化设计高职院校辅导员角色定位职业化

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　　摘要：本文通过思政系列职称引领，分阶段层次化设计高校辅导员工作的重心、知识储备和能力培养，优化辅导员结构，重视梯队建设，加强辅导员准入、培训、考核和奖惩制度建设，走职业化发展之路，探索职称路线和专家导向的管理方式，使辅导员的职业角色更加明晰，呈现出专业化、专家化的发展轨迹。
　　关键词：层次化设计;高职院校辅导员;角色定位;职业化
　　中图分类号：G712

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