【摘 要】
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目的探讨责任制带教在妇产科护理教学中的应用效果。方法选取该科室2019年2月—2020年2月接收的护生74名,根据其护理教学模式进行分组,对照组37名护生给予常规护理教学,观察
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目的探讨责任制带教在妇产科护理教学中的应用效果。方法选取该科室2019年2月—2020年2月接收的护生74名,根据其护理教学模式进行分组,对照组37名护生给予常规护理教学,观察组37名护生给以责任制带教模式。比较两组护生实习考核成绩和临床护理教学满意度。结果观察组护生的理论知识、操作技能、病情观察、思维能力、病历书写、健康教育、沟通能力、患者满意度和综合表现等考核指标得分,均显著高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生对护理教学的满意度(97.30%),显著高于对照组(78.38
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