【摘 要】
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<正>《人民教育》2018年第5期《落实立德树人迫切要求提升校长课程领导力》一文关注了"校长课程领导力"话题。课程领导力作为新时代校长的"核心素养",我认为主要表现在以下三
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<正>《人民教育》2018年第5期《落实立德树人迫切要求提升校长课程领导力》一文关注了"校长课程领导力"话题。课程领导力作为新时代校长的"核心素养",我认为主要表现在以下三个方面:一是系统思考的能力。学校课程建设要有自己的逻辑,这就要求校长首先要站在立德树人的高度,认真思考"培养什么人"和"如何培养人"的问题;然后再从学校育人目标出发,基于区域和学校实际构建课程体系,绘制课程图谱。只有这样,所建设的课程才是真正
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