体育课组织教学

来源 :小说月刊:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:azhu0919
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
组织教学是指教师采取一定的教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。从最近一学期的教学工作中,我总结出许多值得推广的地方,但也有许多困惑与反思。在教学时如何提高教学效率,克服高中学生体育课上的惰性是我本学期抓的最好的地方。首先根据学生的兴趣,高中生对体育课有着浓厚的兴趣,但大多数为直接兴趣,作为体育教师应如何加以引导,让学生在玩中学,在玩中充分享受体育学习的乐趣,体验获得成功与进步的快乐。
其他文献
在油田勘探开发的不断深入中,油气变得更加难以找到。大斜度定向井的施工数量增多,PCD钻头和动力钻具的广泛使用,钻井液的有机添加剂的广泛使用以及对特殊岩性的储存认识,这
“生活是一切道德得以产生并且存在的沃土”。思想品德问题来源于实际生活之中,撇开生活,把教学禁锢在课堂和教材里,德育就淡失了生命的色彩。者就思想品德课堂教学生活化的
在幼儿园各学科中,数学是逻辑抽象性最强的一门学科,而幼儿的思维以形象思维为主要形式,要想使他们对问题作进一步思考,必须靠外界刺激和诱发.利用多媒体课件能将数学中的抽
长期以来,我国教育盛行学校把考试成绩看成是评判教学效果的主要依据。在应试教育体制下,课堂死气沉沉,老师“满堂灌”、“填鸭式”,师生互动少,严重扼杀了学生学习数学的兴趣。实