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针对高职程序设计类课程教材存在的问题，分析了ITSS对人才的新要求，提出了基于ITSS、以项目实战和项目研发为主的高职程序设计类课程教材的编写模式和流程；详细探讨了“工作场景导入一工作问题引导．技术与知识准备一回到工作场景．工作训练营”的教材模式和组织流程；突出了三个项目并行和ITSS规范的教材编写理念，并进行了实例应用；最后论述了提高教师实践创新能力的途径。