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中学物理教学理论认为：任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来。教师在教学中应尽可能创设问题情境，鼓励学生勇于设疑问题，猜疑问题，探疑问题，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性，使新课程目标得到了落实。
浅谈“五疑法”在初中物理教学中的运用
【摘 要】
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中学物理教学理论认为：任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来。教师在教学中应尽可能创设问题情境，鼓励学生勇于设疑问题，猜疑问题，探疑问题，最大限度地调动学生自主学习的积极
【机 构】
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汪清县蛤蟆塘中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年1期
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