【摘 要】
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目的 探讨易学文化融入中医基础理论专论课程思政实践的效果评价。方法 选取2020级护理专业42名硕士研究生作为对照组，2021级护理专业45名硕士研究生作为观察组。对照组采用传统教学模式，观察组在对照组的基础上融入易学文化讲授。课程结束后对两组学生进行课程思政满意度调查，并采用形成性评价成绩和终结性评价成绩相结合的方式对两组学生进行多元化考核评价。结果 观察组学生课程思政学习效果和综合素能的满意度
【基金项目】
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教育部课程思政示范项目（教高函2021[7]78）； 湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目（HNKCSZ-2020-0247）； 湖南省教育科学“十三五”规划立项课题（XJK20BGD042）； 湖南省普通高校教学改革研究项目（湘教通[2019]291号）；
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目的 探讨易学文化融入中医基础理论专论课程思政实践的效果评价。方法 选取2020级护理专业42名硕士研究生作为对照组，2021级护理专业45名硕士研究生作为观察组。对照组采用传统教学模式，观察组在对照组的基础上融入易学文化讲授。课程结束后对两组学生进行课程思政满意度调查，并采用形成性评价成绩和终结性评价成绩相结合的方式对两组学生进行多元化考核评价。结果 观察组学生课程思政学习效果和综合素能的满意度均明显高于对照组（P<0.01），观察组学生各项考核成绩均明显高于对照组（P<0.05）。结论 中华优秀传统文化——易学文化融入护理专业中医基础理论专论课程思政教学成效显著，有助于提高育人效果，实现立德树人的目标。
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