【摘 要】
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<正>【设计理念】《语文课程标准》指出:要"努力建设开放而有活力的语文课程。""语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。"本次的口语交际是从课文内容学习了解他人成长故
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<正>【设计理念】《语文课程标准》指出:要"努力建设开放而有活力的语文课程。""语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。"本次的口语交际是从课文内容学习了解他人成长故事,到用书信形式写下自己成长故事的一个中转站,安排了三个不同方面的交流内容:1.联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》课文后的所想,从中确定一两个共性问题进行讨论;2.讨论王虹同学写的书信,帮她解决遇到的烦恼;3.交流自
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