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在现实当中，由于人们研究的角度或认识的维度不同，对事物的认识所得出的结论也就各异，对学位的认识也是如此。本文通过目前人们对学位“是什么”的三种看法的陈述，提出了认识学位必须从“学术”、“教育”、“管理”三者相结合的维度把握的观点，并从学位的产生、发展历史，学位与其相关因素的因果联系以及学位工作的实践形态等几个方面予以分析、论证。