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社会转型与变革引发大学生价值观念产生新的变化:价值观核心由社会本位向个人本位偏移;价值目标由理想主义向现实主义转变;价值信仰由一元主导向多元并存发展;价值取向由单一型向多样化发展;价值评价标准由内在精神型转向外在功利型.本文在分析当代大学生价值观念变化趋势的基础上,提出构建大学生科学价值观教育体系的若干设想.