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摘 要：在我国，职业教育作为教育体系中的重要组成部分，越来越发挥着重要的作用，人们对职业教育的重视程度也正在逐渐提高。但是随着社会的快速发展，给职业教育带来了新的冲击和挑战，如何处理好新时期职业教育的改革发展问题，是每一位职业教育者关注的话题。
关键词：职业教育；改革；发展
一、逐渐向开放式学校迈进
在当前，很多学校都会有自己较强的专业，职业院校也不例外，通常学校在发展自身传统优势专业时，都会根据自身的经济实力、师资水平以及知识结构等来制定相关的专业发展目标。但是随着社会的快速发展，这种传统优势专业是否还能够适应社会的发展变化就成了一个不确定的问题。因此，职业学校应该改变这种封闭守旧的发展方式，从社会的真正需求出发，建立一种开放式的职业教育目标确定体系。
这里所说的开放式并不是简单地进行领导考察和专家指导，职业教育在进行改革时应该时刻将市场放在首要位置，贯彻以人为本的原则，紧密地将学校、学生以及企业联系到一起，形成一个有机的共赢整体。
在实际操作过程中，职业院校应该充分发挥自身的主动性，从思想上坚持开放性的原则，比方说建立一个完备的市场调研机制，经常深入到合作的企业中去了解市场需求，寻找职业教育过程中的优缺点，从而做到实时的根据问题改变职业教育的发展方向和目标。考察没有合作关系的企业实际对人才的需求情况，根据情况进行课程教育、知识结构等方面的调整，使学生达到企业的用人标准。
二、将职业教育逐渐向生活化的教育方式转变
俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”传统教育灌输给学生的思想就是通过知识的学习来改变自己的命运，解决自己的生活问题，读书是学生生存的根本。但是随着社会的发展以及各种价值观的转变，这种思想已经处于一种落后的境地，同时原先那种职业教育方法和模式也产生了一定的局限性。当前社会，学生的生存问题已经不再是主要问题，如何更好、更有意义地生活已成为学生的追求。因此，职业院校应该对传统的灌输式教学方法进行必要的改变，更多地朝着人性化、科学化、生活化方向转变。
在职业教育过程中，学校可以对教学制度进行一定的改革，比方说可以采取学生先入学，然后在一定的时间后再进行专业的选择，还可以借鉴一些大学教育中的先进制度。教学方法应该多以讨论交流的方式进行，不断引导学生学习的目的是为了更好地将知识运用到实践中去。此外，职业教育中还应该注重培养学生如何在社会中进行交流以及如何更好地适应和融入社会的能力，从而培养出不仅有专业的技术，更具备社会生活能力的优质职业院校毕业生，实现职业教育的根本转变。
三、独特职业院校校园文化的建设
通常来说，在一些历史较长的高等院校，校园文化经过长时间的积淀，已经形成一定的规模和氛围。但是在很多的职业院校中，由于时间以及教学目标的不同，校园文化建设往往被忽略，单纯地将教育重点放在了技能教育上，甚至在很多职业院校的教室中还存在“好好学习，天天向上”这种比较大众化、普遍性的标语。并不是说这种标语有什么问题，只是这些学生从小就看的内容，很难让学生对这种简单的校园文化产生共鸣，进而更谈不上职业教育的改革和发展。因此，职业院校应该建立自身独特的、具有较深层次的校园文化，让学校中的学生以及老师都在这种校园文化的熏陶下，朝着一个共同的目标发展、努力。
四、形成一种教师与学生交流学习的教学方式
当前社会发展讲究创新精神，如何使学生具备必要的创新能力，已经是教育的首要问题。很多的高学历人才为了更好地适应社会发展变化，不断地进行知识的再学习，职业院校的学生也存在这一特点，学生在有些领域的知识水平可能已经超过一些老师。因此，教师在进行职业教育的时候应该摆正自己的位置，经常与学生进行交流，从而更好地将老师与学生各自掌握的知识进行融合，形成一种老师容易表达，学生容易接受的新知识。这样不但培养了学生时时创新的意识，敢于创新的精神，还能让学生深刻领悟所学知识，让教师在不断创新中改变自己的教学方法。
五、不断加强职业培训工作
职业培训工作应该作为职业学校开展改革发展工作的重要突破口。
（1）在当前社会的快速发展变化的背景下，市场中劳动力的流动以及企业的经济结构调整变得越来越频繁。此外，人们对教育方式选择观念的转变也给职业教育的发展带来了新的挑战。因此，职业院校应该充分的拓展发展空间，注重职业培训这一全新的发展增长点，使职业教育适应时代的潮流。
（2）根据市场需要，转变运行机制。作为职业院校首先要做的就是从培训对象的实际需求出发，从根本上解决他们参加培训的目的。此外，学校还应该转变自身原来那种为社会发展服务的目标，朝着提供多种教育培训服务的目标发展，把教育的规模、结构、质量、效益，落实到职业教育和培训的普及率上面，落实到为受教育者提供更多样化、更便利化的服务，体现在学生学习成绩、证书文凭的获得率；同时更要注意培训的相关性，要把最好的培训提供给最需要培训的人，真正激发学生参与职业教育的积极性、自主性。
总之，尽管职业教育的发展还面临诸多困难，但是只要我们共同努力，使政府、企业、学校和个人的积极性得到共同发展，职业教育的前途将会一片光明。
参考文献：
[1]马国湘.职业教育改革发展重在行业参
与[J].科学咨询，2010（36）.
[2]马树超.中国职业教育改革发展的趋势
分析[J].中国职业技术教育，2009（20）.
[3]郑友敬.职业教育改革发展小议[J].职
业，2009（33）.
（南京机电职业技术学院）
关键词：职业教育；改革；发展
一、逐渐向开放式学校迈进
在当前，很多学校都会有自己较强的专业，职业院校也不例外，通常学校在发展自身传统优势专业时，都会根据自身的经济实力、师资水平以及知识结构等来制定相关的专业发展目标。但是随着社会的快速发展，这种传统优势专业是否还能够适应社会的发展变化就成了一个不确定的问题。因此，职业学校应该改变这种封闭守旧的发展方式，从社会的真正需求出发，建立一种开放式的职业教育目标确定体系。
这里所说的开放式并不是简单地进行领导考察和专家指导，职业教育在进行改革时应该时刻将市场放在首要位置，贯彻以人为本的原则，紧密地将学校、学生以及企业联系到一起，形成一个有机的共赢整体。
在实际操作过程中，职业院校应该充分发挥自身的主动性，从思想上坚持开放性的原则，比方说建立一个完备的市场调研机制，经常深入到合作的企业中去了解市场需求，寻找职业教育过程中的优缺点，从而做到实时的根据问题改变职业教育的发展方向和目标。考察没有合作关系的企业实际对人才的需求情况，根据情况进行课程教育、知识结构等方面的调整，使学生达到企业的用人标准。
二、将职业教育逐渐向生活化的教育方式转变
俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”传统教育灌输给学生的思想就是通过知识的学习来改变自己的命运，解决自己的生活问题，读书是学生生存的根本。但是随着社会的发展以及各种价值观的转变，这种思想已经处于一种落后的境地，同时原先那种职业教育方法和模式也产生了一定的局限性。当前社会，学生的生存问题已经不再是主要问题，如何更好、更有意义地生活已成为学生的追求。因此，职业院校应该对传统的灌输式教学方法进行必要的改变，更多地朝着人性化、科学化、生活化方向转变。
在职业教育过程中，学校可以对教学制度进行一定的改革，比方说可以采取学生先入学，然后在一定的时间后再进行专业的选择，还可以借鉴一些大学教育中的先进制度。教学方法应该多以讨论交流的方式进行，不断引导学生学习的目的是为了更好地将知识运用到实践中去。此外，职业教育中还应该注重培养学生如何在社会中进行交流以及如何更好地适应和融入社会的能力，从而培养出不仅有专业的技术，更具备社会生活能力的优质职业院校毕业生，实现职业教育的根本转变。
三、独特职业院校校园文化的建设
通常来说，在一些历史较长的高等院校，校园文化经过长时间的积淀，已经形成一定的规模和氛围。但是在很多的职业院校中，由于时间以及教学目标的不同，校园文化建设往往被忽略，单纯地将教育重点放在了技能教育上，甚至在很多职业院校的教室中还存在“好好学习，天天向上”这种比较大众化、普遍性的标语。并不是说这种标语有什么问题，只是这些学生从小就看的内容，很难让学生对这种简单的校园文化产生共鸣，进而更谈不上职业教育的改革和发展。因此，职业院校应该建立自身独特的、具有较深层次的校园文化，让学校中的学生以及老师都在这种校园文化的熏陶下，朝着一个共同的目标发展、努力。
四、形成一种教师与学生交流学习的教学方式
当前社会发展讲究创新精神，如何使学生具备必要的创新能力，已经是教育的首要问题。很多的高学历人才为了更好地适应社会发展变化，不断地进行知识的再学习，职业院校的学生也存在这一特点，学生在有些领域的知识水平可能已经超过一些老师。因此，教师在进行职业教育的时候应该摆正自己的位置，经常与学生进行交流，从而更好地将老师与学生各自掌握的知识进行融合，形成一种老师容易表达，学生容易接受的新知识。这样不但培养了学生时时创新的意识，敢于创新的精神，还能让学生深刻领悟所学知识，让教师在不断创新中改变自己的教学方法。
五、不断加强职业培训工作
职业培训工作应该作为职业学校开展改革发展工作的重要突破口。
（1）在当前社会的快速发展变化的背景下，市场中劳动力的流动以及企业的经济结构调整变得越来越频繁。此外，人们对教育方式选择观念的转变也给职业教育的发展带来了新的挑战。因此，职业院校应该充分的拓展发展空间，注重职业培训这一全新的发展增长点，使职业教育适应时代的潮流。
（2）根据市场需要，转变运行机制。作为职业院校首先要做的就是从培训对象的实际需求出发，从根本上解决他们参加培训的目的。此外，学校还应该转变自身原来那种为社会发展服务的目标，朝着提供多种教育培训服务的目标发展，把教育的规模、结构、质量、效益，落实到职业教育和培训的普及率上面，落实到为受教育者提供更多样化、更便利化的服务，体现在学生学习成绩、证书文凭的获得率；同时更要注意培训的相关性，要把最好的培训提供给最需要培训的人，真正激发学生参与职业教育的积极性、自主性。
总之，尽管职业教育的发展还面临诸多困难，但是只要我们共同努力，使政府、企业、学校和个人的积极性得到共同发展，职业教育的前途将会一片光明。
参考文献：
[1]马国湘.职业教育改革发展重在行业参
与[J].科学咨询，2010（36）.
[2]马树超.中国职业教育改革发展的趋势
分析[J].中国职业技术教育，2009（20）.
[3]郑友敬.职业教育改革发展小议[J].职
业，2009（33）.
（南京机电职业技术学院）