【摘 要】
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理论界关于学案导学的提法不一。从自学与课堂教学的关系上看，我们不妨把“学案导学”教学法理解成在学校教育情境中，教师利用学生已有的自学能力，通过导学案指导学生对文化课进
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理论界关于学案导学的提法不一。从自学与课堂教学的关系上看，我们不妨把“学案导学”教学法理解成在学校教育情境中，教师利用学生已有的自学能力，通过导学案指导学生对文化课进行自主学习，旨在进一步发展学生自学能力，提高课堂教学效益，有效促进个体学习能力社会化生长的一种教学模式，其特点是自学前置。本文仅对学案导学中自学阶段的有关问题展开探讨（以下涉及到的自学，均指学案导学中的自学）。
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