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<正> 职工教育“科学化、规范化、制度化”是现代大生产发展的客观要求,亦是职工教育自身发展的必然趋势。如何去理解“三化”的特定内涵,自觉地去指导职工教育的实践?这是一个需要从理论上作出进一步回答的重要课题。本文试图从职工教育系统的特性,分析“三化”的内涵。
关于职工教育[三化]内涵的系统理解
【摘 要】
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<正> 职工教育“科学化、规范化、制度化”是现代大生产发展的客观要求,亦是职工教育自身发展的必然趋势。如何去理解“三化”的特定内涵,自觉地去指导职工教育的实践?这是一
【机 构】
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中国农业银行苏州分行
【出 处】
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北京成人教育
【发表日期】
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1992年3期
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