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“数学课程标准”中把“空间观念”作为义务教育阶段培养初中生具有一定的逻辑推理能力、实践能力，具有一定的解决问题能力和探究精神的一个重要学习内容．在初中阶段研究网形及其性质，培养识图、辨图能力及应用其性质解决问题不仅是学习“空间观念”的具体化，而且有利于培养学生的动手操作能力，形成空间观念和运动变化的意识．