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作为国际一流高等学府的剑桥大学，在语言课程设置中体现了浓厚的人文色彩。其将语言学习作为学习者拓展视野、丰富文化、培养能力、发展个性的人文素养提高的过程，而不仅仅是一门强制性、工具性的学校课程。这一特点对于我国目前的基础教育新课程改革和大学英语教学改革，有着重要启示与借鉴意义。
剑桥大学语言课程设置中的人文性
【摘 要】
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作为国际一流高等学府的剑桥大学，在语言课程设置中体现了浓厚的人文色彩。其将语言学习作为学习者拓展视野、丰富文化、培养能力、发展个性的人文素养提高的过程，而不仅仅是一
【机 构】
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常熟理工学院外国语学院,上海外国语大学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2011年5期
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