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传统的“教师是知识的传授者，学生是知识的接受者”的旧观念至今影响着一部分教师，旧的教学习惯也影响着课堂教学。因此，小学数学课堂上学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，使学生在学习活动中抑制了自身的自主性、主动性和创造性。而学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的；