顺气成象 润泽无声--河南省林州市市直第三小学浸润教育的思考与探索

来源 :教书育人:校长参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forgetyouba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
河南省林州市市直第三小学(以下简称三小)创建于1994年,近年来,学校提出了“建文化校园,塑智慧教师,育个性学生”的办学目标,明确了“以人为本,以文化人”的办学理念。经过近两年的酝酿,2011年开始,学校核心价值观固定表述为“以爱育爱,以美育美,以学论教”,并为之展开了多方位的研究与探索,提出了“浸润教育”的治校理念。
其他文献
口语交际是小学生必须掌握的语文基本功之一,也是小学语文教师的教学重点与难点。对于低年级语文教师来说,要达到新课标的要求,就必须以小学生的认知特点和心理特点为依据,引导孩子在相应的情境中学会倾听、表达和交流,使孩子在快乐、轻松的氛围中受到口语交际训练,从而有效地提升孩子的语言表达的能力。在教学实践中,本人做了各种尝试,取得了一定的成效。  一、创设情境,营造口语交际氛围  在课堂中,营造和谐、融洽的
长期以来,由于对物理实验教学认识的偏差、实验器材的匮乏和中高考对实验的考查方式的影响,中学物理实验在绝大多数学校没有得到应有的重视,作为物理学理论的重要基础、培养学生观察、分析、理解能力,终生学习能力和学生形成科学价值观的最为重要的教学手段———物理实验被淡化甚至放弃了。因此,在大力倡导新课程理念的今天,研究高中物理实验教学,对促进中学物理实验教学、践行新课程理念、培养学生观察能力、动手能力,激发