召开家长会是教师与家长交流学生情况，共同寻找教育学生方法的重要途径。组织召开家长会，是班主任的重要工作。如何提高家长会的实效性，从根本上解决学生实际问题是值得深思和探讨的。笔者认为，教师至少要做到四有，即让家长有看的，有听的，有说的，有想的。
　　一、让学长有看的
　　家长一进入我们的教学区，便可以见到窗明几净的教学环境，这是最起码的的要求。最好在讲桌上摆一束鲜花，在黑板上书写“热烈欢迎各位家长”，以表达对家长的尊重。我把孩子们一个学期的作业和成绩展示出来，把家长会办成一次成果展示会。
　　第一展区要求学生将自己的各科作业本和测验试卷整齐摆在自己桌面上供家长翻阅，这样家长能深层次了解自己孩子的学习情况，这对进一步加强家长和教师联系，共同培养学生的行为习惯大有益处。
　　第二展区展示的是学生主办的第一期小报。别小瞧一张小小的报纸，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、收集整理材料的能力、审美能力等，看着浸满孩子智慧和汗水的报纸，家长们发自内心的高兴。
　　第三展区展示的是每个学生写给父母的一封信，文章要求必须真事、真情、实感，使学生沉静下来体味父母的关爱，加深了学生和父母之间的情感。
　　第四展区展示的是学生的“成功快乐袋”，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功。班级走廊、教室里挂满了学生们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味。
　　二、让家长有听的
　　在家长会上向家长阐述教育的工作思路和理念。让家长认同、认可。教育活动是一个动态过程，充满着矛盾，贯穿着变化。在向家长介绍班级情况、汇报学生表现之余，还要向家长传达学生教育是学校、家庭、社会三位一体的教育观念。如此，家长对教师的工作内容和学生在校情况有了一定的了解，调动了他们配合教师工作的积极性。
　　最值得一提的是很多家长因为孩子的成绩不理想，不愿开家长会。此时，班主任要帮助他们分析，打开他们的心结。正像人的身体有强弱，成绩也有好坏，学校、班集体不是制造统一型号、统一规格产品的工厂，作为班主任，绝不会仅仅拿成绩去衡量学生的好坏，家长也不能以成绩好坏论英雄。
　　调动家长配合班主任工作，这是提高学生各方面素质的必备条件。需要家长配合的工作有：
　　第一，要教育孩子尊重父母。父母是孩子的第一位老师，孩子跟父母、家人之间要有和谐的关系，因为家里是他最真实的一面，他在家里能够尊重父母，他出外才能够尊重别人，他能处理好和家人的关系，出外才能处理好和他人的关系。
　　第二，抓学习方法。孩子最初的教育就是多识记，掌握良好的记忆方法，使得学习事半功倍。良好的记忆方法，那就是理解加上复习。记忆的大敌是遗忘，德国心理学家艾宾浩斯通过整整6年的研究，推出了一条著名的遗忘曲线——记忆的持久程度与两次复习之间的间隔长短有关，记忆的遗忘是有规律的，先快后慢、先多后少，20分钟忘掉40%，3小时忘掉50%，6天这后是75%。这条遗忘曲线科学地证明了复习是克制遗忘的尖兵，孔子对此早有名言，即“学而时习之”。
　　三、让家长有说的
　　所谓有说的，就是给家长说话的机会，家长有被尊重的感觉，家长内心是很高兴的，尽管有些家长会表现出拒绝。当然，家长说什么，什么时候说，说多长时间，以什么样方式说，都应该在班主任的控制之下。让家长说什么好呢？最好是家庭教育经验交流，也可以让家长对学校、对班主任工作提出建议或意见。通过家长的经验介绍，教师也可以从中汲取营养，以改进自己的工作。
　　四、让学长有想的
　　家长有看的，有听的，有说的，当然就会有想的了，但这还只是其一。其二，就是班主任和个别家长交谈了。和家长个别谈话，一般不要“如实相告”，应讲究艺术，对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意向家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为班主任无能，记住千万别把对方的孩子说得一无是处。家长总是批评孩子有诸多毛病，但在家长的心里，还是将孩子看成自己的骄傲。教师最好的做法是，有褒有贬，先扬后抑，让家长对自己的孩子要有信心，觉得只要有方法，重视教育，孩子的进步、转变就指日可待。
　　培养全方位人才，是班主任与家长的共同目标，“四有”是家长会的总要求，具体到一次家长会，也不是说一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而应该视具体情况，有的放矢，有所侧重，长远考虑，有所变化，有所创新。