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【提案背景】
中共中央总书记习近平2019年3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。以山西平鲁区为例，随着社会的进步和经济的发展，人民生活水平不断提高，全区人民对平鲁区的教育教学水平有了更高的要求。虽然平鲁区教育教学水平与过去相比有了很大的进步与提高，但是受历史和社会以及经济等诸多因素的制约，平鲁区的教育教学水平仍难与山西省的一些名校，特别是与省城和山西省南部的教育教学水平持平。
长期以来，平鲁区中小学《思想品德》和《社会》存在非专业教师带课的现象。以小学为例，县城许多小学的《思想品德》和《社会》都是本班的语文和数学老师兼任，这样小学生有可能形成一种错误的认识，他们老师所上的语文或数学科目是主要課程必学科目，而他们兼任的科目是非必修科目，完全没有必要认真学习。而且，很多老师在上课时也是先把自己所带的主科科目讲完，复习巩固好后，才在考试前让学生背一背《思想品德》和《社会》。学生没有经过系统和科学的学习，怎么能提高相关科目的学科素养？这为以后上中学学习文科课程和理科课程埋下了隐患，其结果是学生只记得学语、数、外，对其他科目连基本的了解和兴趣都没有，谈何长远学习和发展。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
【具体建议】
教育管理部门和学校进行核实，配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。在中小学配备《思想品德》和《社会》教师，让专业的教师教专业的科目。
中共中央总书记习近平2019年3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。以山西平鲁区为例，随着社会的进步和经济的发展，人民生活水平不断提高，全区人民对平鲁区的教育教学水平有了更高的要求。虽然平鲁区教育教学水平与过去相比有了很大的进步与提高，但是受历史和社会以及经济等诸多因素的制约，平鲁区的教育教学水平仍难与山西省的一些名校，特别是与省城和山西省南部的教育教学水平持平。
长期以来，平鲁区中小学《思想品德》和《社会》存在非专业教师带课的现象。以小学为例，县城许多小学的《思想品德》和《社会》都是本班的语文和数学老师兼任，这样小学生有可能形成一种错误的认识，他们老师所上的语文或数学科目是主要課程必学科目，而他们兼任的科目是非必修科目，完全没有必要认真学习。而且，很多老师在上课时也是先把自己所带的主科科目讲完，复习巩固好后，才在考试前让学生背一背《思想品德》和《社会》。学生没有经过系统和科学的学习，怎么能提高相关科目的学科素养？这为以后上中学学习文科课程和理科课程埋下了隐患，其结果是学生只记得学语、数、外，对其他科目连基本的了解和兴趣都没有，谈何长远学习和发展。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
【具体建议】
教育管理部门和学校进行核实，配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。在中小学配备《思想品德》和《社会》教师，让专业的教师教专业的科目。