执教语文二十余载，学生常问：老师，语文怎样才能学好呢？开始真不知怎么回答，后来问的学生多了，感觉再不答个一二三真不好意思了，毕竟，授之以鱼不如授之以渔，学习态度决定成绩是否稳定，而学习方法决定成绩是否上升。我结合语文学科的特点及教学大纲的要求，加之学生的兴趣和爱好，总结了一套学生易记易操作，且行之有效的学习方法。这一套方法的内容是：坚持一个中心，两个基本点；坚持两个两手抓，养成六种习惯。
　　坚持一个中心，就是坚持以提高成绩为中心，或者说是以提高分数为中心，分分分，学生的命根，虽说现在是素质教育了，但高考时分数是考生最大的资本，因此作为一名考生要时刻坚持紧抓成绩不动摇。坚持两个基本点，就是既要充分相信老师，又要充分相信自己，这两点是学生考好的保证。老师，人类灵魂的工程师，传道授业解惑是其责任，为国家培养栋梁更是祖国和人民赋予的神圣使命。责任和使命让老师每做出一个重大决定都要深思熟虑；而学生只有相信并喜欢这个老师才能学好这一学科。当然相信自己也同样重要，一个学生如果不自信，那这个学生什么时候都难学好，要自信人生二百年，会当击水三千里，只有“考北大者，舍我其谁”的豪气和霸气才能把成绩提上去。
　　坚持两个两手抓，即是：一手抓课内，一手抓课外；一手抓宏观，一手抓微观。首先看一手抓课内。课本是知识的来源，学好课本既可以扩大学生的知识面，又可以培养学生的筛选信息能力，理解能力和概括归纳能力等；但课本学好了未必能考高分，众所周知：语文高考题很少直接从课本上出题，而大部分来自课外，因此，多关注课外也是对学习语文的一个有益补充。学生平时多读一些报纸杂志，了解国内外大事，既是高考的需要，更是时代的呼唤，如果把语文比作一棵大树，课内是树干，课外是枝叶，只有课内外相结合，语文这棵大树才能枝繁叶茂。
　　坚持一手抓宏观，即是从全局把握高考语文考什么，纵观近近几年课标卷，语文试题主要考四大块：基础知识、阅读、语言表达和写作；而每一块都要做系统的复习和训练。如基础知识中要对音字词语修逻等进行复习，阅读重点是现代文和文言文的复习，语言表达则是语句的压扩仿选变等的复习，写作重点是议论文，记叙文和散文等文体的训练。总之要从总体上把握，复习时要有的方矢，心中有数。一手抓微观，则是对课本上的每一个注释都要熟悉，每一个多音字有几个读音，几种词性，什么意思都要了如指掌，烂熟于心。复习得面面俱到，不留死角。只有宏观和微观相结合，对语文备考的复习才能高屋建瓴，游刃有余。
　　养成六种习惯，即是：
　　1.书写规范的习惯。现在流行网上阅卷，扫描并投到电脑屏上以后，书写工整并优美，等于把优点放大，必然得高分。
　　2.勤查辞典的习惯。最好的老师就是辞典，据调查：一位考生手里有一本现代汉语辞典并经常使用，高考时比没有辞典的学生多考5—10分。
　　3.多写的习惯。一是多写日记，二是多写作文，文章是写出来的，而不是老师批改出来的，三是无论那一科老师上课，只要是好的语言就可以随手写下来。
　　4.质疑的习惯。学习贵在“疑”，只有敢于提出疑问并认真思考才会有提高，即“疑”和“悟”，相结合方是学习的最高境界。
　　5.多背的习惯。语文重在积累，多背不仅能应对名句名篇题，有利于提高阅读能力，而且对于仿写题乃至作文的语言都有很大的作用。
　　6.多读的习惯。培养了很强的“语感”，其作用不言自明，对于阅读题，甚至语病题，衔接题都有很好的提升。
　　总之，学习语文的关键在于用心，世上无难事，只要肯钻研，没有干不成的事。坚持自信自理的原则，通过努力达到自立，最后走向自强。