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随着网络技术的不断发展,迫使学生从传统的阅读方式向网络阅读方向不断转变,所以,传统阅读中教师的指导已无法满足现时情况下的阅读需要。在网络背景下,教师需采用与之相符的方法来对学生网络阅读进行指导,不能只单单是对学生的网络阅读布置任务,这样会让网络阅读缺少合理性。所以,针对网络背景下提升小学生阅读能力,提出了相应的指导方法,望能够促进小学生课外阅读能力的有效提升。