【摘 要】
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本文通过调查分析了学生词汇学习所存在的问题,以高职生学班学生为实验对象,以信息加工理论为依据,尝试运用三种记忆策略,数据分析为SPSS统计软件。实验结果表明三种记忆策略
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本文通过调查分析了学生词汇学习所存在的问题,以高职生学班学生为实验对象,以信息加工理论为依据,尝试运用三种记忆策略,数据分析为SPSS统计软件。实验结果表明三种记忆策略有助于激发学生的思维及学习词汇的兴趣。
This paper investigates and analyzes the existing problems of the students’ vocabulary learning. Based on the information processing theory, this paper attempts to use three kinds of memory strategies and the data analysis is the SPSS statistical software. The experimental results show that the three memory strategies help to stimulate students’ thinking and interest in learning vocabulary.
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