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在体育课堂教学目标的制定过程中，一些人盲目追求形式完整，不自觉地出现了目标表达内隐、行为运向不准，缺乏目标达成度过份精确等问题。笔者通过多年教学，对当前体育课堂教学目标的容易出现的误区做了简要分析，旨在使体育教学目标的制定及陈述更具体、明确、规范。
体育课堂教学目标探析
【摘 要】
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在体育课堂教学目标的制定过程中，一些人盲目追求形式完整，不自觉地出现了目标表达内隐、行为运向不准，缺乏目标达成度过份精确等问题。笔者通过多年教学，对当前体育课堂教学目标
【机 构】
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吉林省四平市八一希望学校
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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