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摘 要：现代传媒技术的不断发展，丰富了我们的生活，提升了生活质量，也给教育带来了不同的色彩，现代技术运用到教育中，是当下比较先进的教育方式，无论是哪个阶段的学生，都在逐步普及这样新型的教育模式，利用现代技术让学生们更深入、更全面的接收到良好的教育。当然，小学数学课堂也不例外，使用这样先进的方式传授数学知识，会给学生们带来很大的好奇心，更能让学生们贴近大众，贴近生活。本文就现代教育技术运用到小学数学课堂的现状展开论述。
关键词：现代;教育技术;运用;小学数学
如今现代教育技术越来越先进，也越来越受大众欢迎，把现代教育技术运用到小学课堂中增加了学生们的知识广度，能够让学生们更直观、更新颖的学习数学知识，确实给学生们的学习带来很大的帮助。但是还是要客观的说，如何正确的使用现代教育技术并让现代教育技术在数学课堂上发挥到最大作用是值得思考的，教师要掌握好尺度，做到传统教育和现代技术教育完美结合，将知识性和趣味性都传授到学生们心里。
1 运用现代教育技术，突破教学难点。
数学相对来说是比较枯燥乏味的学科，对于小学生们来说更是如此，小学阶段，小学生们的好奇心大，如果一味专注的研究难题，会减弱小学生们的积极性，现代教育技术可以把抽象的东西转换成为灵动的东西，把静止不变的死板符号转换成为可以跳动的符号，把难以理解的数学理论知识转换成为具体的独特形象，这样更有利于小学生们记住并且掌握这些知识。小学生们的理解程度还没有到达更好的水平，所以有些固定的数学难点会常常困扰他们，突破教学难点不是教师在课堂上一遍一遍重复学生们不懂的知识，而是应该站在学生们的角度思考怎么才能让学生们更好的理解，教师新颖的现代化讲课方式就帮助了学生们突破了难点这一个坎，教师利用多种平台多角度展示难点内容，学生们再通过多角度的思考来理解数学知识，可能一种思路的转变就会让学生们一下子豁然开朗，这样学生们就不会再惧怕难点，等到再遇到下一个难题时就会去积极应对了。
例如：小学四年级数学人教版教科书上册第三章讲的是角的度量，要想知道角的测量，就必须要使用一个工具：量角器。首先大多数小学生对量角器肯定是陌生的，所以，教师要帮助学生们学会如何使用量角器测量角的度数，这时就可以运用现代教育技术，将量角器的图片放在大屏幕上，让学生们更清晰、更直观地看到量角器的样子，教师耐心的讲解量角器中的每一个部分，让学生明白量角器的构造。然后在大屏幕上播放动态的如何量角的视频，学生们在观看完视频之后，老师可以在黑板上展示量角时需要注意的事项，学生们再回归到动手操作的课堂中，练习如何测量角的度数，这样学生们在学习角的时候就不会那么慌乱，按部就班，学生们学的就会更扎实。只有把每一部分都学扎实了，数学的整体成绩才能提高，现代教育技术的运用，有助于帮助学生们突破数学难点，提升数学成绩，促进将来发展。
2 运用现代教育技术，增强信息强度，但不可片面追求大容量
现代教育技术，是信息传播的载体，在传播信息和展示信息上具有多样化、全方位的特点，教师可以根据现代教育技术的独特性展示数学的相关知识，小学生们好奇心比较大，这样的展现方式更能调动学生们的积极性，从而更好地学习数学。但是也要注意增强信息强度不是片面追求大容量的信息，教师如果在课上展示大量的数学知识点，会给学生们造成困扰，大量的知识点乱而杂，学生们不仅记不住，而且也不能真正的领会所有的意思，数学是需要学透的，教师不能为了追赶进度而搜集大量的材料、拓展大量的知识，让学生们一口气读完，这样并不会达到事半功倍的效果。教师可以一节课多方位展示一个课题的内容，帮助学生们加深印象，但是教师不可以一节课展示多个课题的知识，小学生们的接受度还很低，不能拿成年人的学习方式来要求他们，学习数学必须一步一步来，不能一次性完成所有内容。这就要求教师们掌握好尺度，在运用现代教育技术讲课时要从学生们自身的角度出发，思考如何才能让学生们更好的理解数学知识，让现代教育技术成为辅助学生们学习数学的良好工具，帮助学生们提高数学成绩。
例如：小学数学人教版三年级下册第七章讲的是分数的初步认识，教师可以利用现代教育技术展示一张圆饼的形状，然后利用动态的形式把它分为2份、3份、4份……在这过程中可以变换不同的颜色，让学生们直观的感受到分数的概念，然后教师在课堂中拿出一枚硬币，用手从中间隔开，展示给学生们，告诉学生们其中的原理和圆饼相同，又一次在实践中讲解了一遍，这样多方位的展示加深了学生们的印象，更有助于开展分数这一张的学习。而相反，不能一次性讲解过多的知识，如果将分数、面积等多章内容放在一起，学生们将吃不消，太多知识会造成学生们的反感，减弱数学课堂上的积极性，不利于数学知识的学习。事情要一件一件做，学习要一步一步来，教师可以使用现代教育技术优化课堂，为学生们汲取数学知识提供更好的平台，但是也要清楚的认识现代教育技术的短处，利用其优点优化课堂，并将缺点减弱到最小，这才能為学生们更好的学习做铺垫。
综上所述，现代教育技术为教师们传输知识提供了更好的平台，提升了教育质量，推动了现代教育的发展。同时教师们在利用现代教育技术时要掌握好方式，既要发挥现代教育技术的优点，帮助学生们增长知识;也要注意现代教育技术和传统课堂模式融合的冲撞，把二者做好衡量，发挥一加一大于二的效果。
参考文献
[1]吕继宏.现代教育技术在教学中的应用策略研究[J].学周刊，2020（16）：49-50.
[2]张璐姣.现代教育技术对高校学生体育实践能力的影响[J].计算机产品与流通，2020（04）：244.
关键词：现代;教育技术;运用;小学数学
如今现代教育技术越来越先进，也越来越受大众欢迎，把现代教育技术运用到小学课堂中增加了学生们的知识广度，能够让学生们更直观、更新颖的学习数学知识，确实给学生们的学习带来很大的帮助。但是还是要客观的说，如何正确的使用现代教育技术并让现代教育技术在数学课堂上发挥到最大作用是值得思考的，教师要掌握好尺度，做到传统教育和现代技术教育完美结合，将知识性和趣味性都传授到学生们心里。
1 运用现代教育技术，突破教学难点。
数学相对来说是比较枯燥乏味的学科，对于小学生们来说更是如此，小学阶段，小学生们的好奇心大，如果一味专注的研究难题，会减弱小学生们的积极性，现代教育技术可以把抽象的东西转换成为灵动的东西，把静止不变的死板符号转换成为可以跳动的符号，把难以理解的数学理论知识转换成为具体的独特形象，这样更有利于小学生们记住并且掌握这些知识。小学生们的理解程度还没有到达更好的水平，所以有些固定的数学难点会常常困扰他们，突破教学难点不是教师在课堂上一遍一遍重复学生们不懂的知识，而是应该站在学生们的角度思考怎么才能让学生们更好的理解，教师新颖的现代化讲课方式就帮助了学生们突破了难点这一个坎，教师利用多种平台多角度展示难点内容，学生们再通过多角度的思考来理解数学知识，可能一种思路的转变就会让学生们一下子豁然开朗，这样学生们就不会再惧怕难点，等到再遇到下一个难题时就会去积极应对了。
例如：小学四年级数学人教版教科书上册第三章讲的是角的度量，要想知道角的测量，就必须要使用一个工具：量角器。首先大多数小学生对量角器肯定是陌生的，所以，教师要帮助学生们学会如何使用量角器测量角的度数，这时就可以运用现代教育技术，将量角器的图片放在大屏幕上，让学生们更清晰、更直观地看到量角器的样子，教师耐心的讲解量角器中的每一个部分，让学生明白量角器的构造。然后在大屏幕上播放动态的如何量角的视频，学生们在观看完视频之后，老师可以在黑板上展示量角时需要注意的事项，学生们再回归到动手操作的课堂中，练习如何测量角的度数，这样学生们在学习角的时候就不会那么慌乱，按部就班，学生们学的就会更扎实。只有把每一部分都学扎实了，数学的整体成绩才能提高，现代教育技术的运用，有助于帮助学生们突破数学难点，提升数学成绩，促进将来发展。
2 运用现代教育技术，增强信息强度，但不可片面追求大容量
现代教育技术，是信息传播的载体，在传播信息和展示信息上具有多样化、全方位的特点，教师可以根据现代教育技术的独特性展示数学的相关知识，小学生们好奇心比较大，这样的展现方式更能调动学生们的积极性，从而更好地学习数学。但是也要注意增强信息强度不是片面追求大容量的信息，教师如果在课上展示大量的数学知识点，会给学生们造成困扰，大量的知识点乱而杂，学生们不仅记不住，而且也不能真正的领会所有的意思，数学是需要学透的，教师不能为了追赶进度而搜集大量的材料、拓展大量的知识，让学生们一口气读完，这样并不会达到事半功倍的效果。教师可以一节课多方位展示一个课题的内容，帮助学生们加深印象，但是教师不可以一节课展示多个课题的知识，小学生们的接受度还很低，不能拿成年人的学习方式来要求他们，学习数学必须一步一步来，不能一次性完成所有内容。这就要求教师们掌握好尺度，在运用现代教育技术讲课时要从学生们自身的角度出发，思考如何才能让学生们更好的理解数学知识，让现代教育技术成为辅助学生们学习数学的良好工具，帮助学生们提高数学成绩。
例如：小学数学人教版三年级下册第七章讲的是分数的初步认识，教师可以利用现代教育技术展示一张圆饼的形状，然后利用动态的形式把它分为2份、3份、4份……在这过程中可以变换不同的颜色，让学生们直观的感受到分数的概念，然后教师在课堂中拿出一枚硬币，用手从中间隔开，展示给学生们，告诉学生们其中的原理和圆饼相同，又一次在实践中讲解了一遍，这样多方位的展示加深了学生们的印象，更有助于开展分数这一张的学习。而相反，不能一次性讲解过多的知识，如果将分数、面积等多章内容放在一起，学生们将吃不消，太多知识会造成学生们的反感，减弱数学课堂上的积极性，不利于数学知识的学习。事情要一件一件做，学习要一步一步来，教师可以使用现代教育技术优化课堂，为学生们汲取数学知识提供更好的平台，但是也要清楚的认识现代教育技术的短处，利用其优点优化课堂，并将缺点减弱到最小，这才能為学生们更好的学习做铺垫。
综上所述，现代教育技术为教师们传输知识提供了更好的平台，提升了教育质量，推动了现代教育的发展。同时教师们在利用现代教育技术时要掌握好方式，既要发挥现代教育技术的优点，帮助学生们增长知识;也要注意现代教育技术和传统课堂模式融合的冲撞，把二者做好衡量，发挥一加一大于二的效果。
参考文献
[1]吕继宏.现代教育技术在教学中的应用策略研究[J].学周刊，2020（16）：49-50.
[2]张璐姣.现代教育技术对高校学生体育实践能力的影响[J].计算机产品与流通，2020（04）：244.