【摘 要】
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随着我国社会的进步和发展,人们思维观念的转变和创新,对教育事业提出了更高的要求。小学教育是义务教育阶段的基础部分,主要目的是培养学生良好的学习习惯和兴趣,为后续学习
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随着我国社会的进步和发展,人们思维观念的转变和创新,对教育事业提出了更高的要求。小学教育是义务教育阶段的基础部分,主要目的是培养学生良好的学习习惯和兴趣,为后续学习奠定基础。但是由于我国地域较广,不同地区所使用的教材不同,在课堂中所起到的作用同样存在差异,多以苏教版和人教版为主。由此,本文主要就如何用好苏教版小学语文教材中的习作范围进行分析,客观阐述小学语文习作范围在教学中的误区,并进一步明晰苏教版小学语文教材在实际中应用成效,以求更好的推动小学语文课堂教学有序开展。
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