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发展学生核心素养需要引导学生"学以致知",应把学生的目光引导到知识的内部世界,引导学生尽量把握知识内在的发展脉络与创生路径。教学核心概念应从概念史的角度关注概念的流变,从历史语境中透析出概念要素与内涵,发掘概念的历史处境与流变,形成概念网络化思维。
核心素养视域下知识生成式教学——基于概念史的核心概念教学
【摘 要】
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发展学生核心素养需要引导学生"学以致知",应把学生的目光引导到知识的内部世界,引导学生尽量把握知识内在的发展脉络与创生路径。教学核心概念应从概念史的角度关注概念的流
【机 构】
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成都树德中学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2018年03期
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【摘 要】目前，在医疗科技水平不断提高的情况下，中医药获得了较大的进展，但中医内科临床治疗中还需要加强新的理论创新，针对方法学描述少、试验设计不严密，临床诊治评定标准落后，样本可重复性差的问题，制定相关措施，高质量的从辨证辨病到治疗的各个环节加强研究力度，以提高临床治愈率，具有较高的应用价值。 【关键词】内科疑难病 中医诊治 中医治疗一切以养为主，以治为辅，以内为主，以外为辅。一切养生和诊治方
市政工程的结构越来越复杂,其功能也变得更加强大,这使工程的造价成本逐渐提高,从而给社会的发展造成了巨大影响。因此,必须要对市政工程造价的特点分析,明确市政工程造价的
【摘 要】随着新课程的推进，教育观念已经发生了很大的变化。传统的教育是教师讲课，黑板、粉笔，板书，讲台，学员认真听课，记笔记，以应试教育为主;现代教育提倡素质教育，以学员为中心，教师引导学员进行学习，挖掘学员的潜力，使其富有进取心和创新意识，努力提高自身综合素质，成为合格的人才。现代教育观念的更新就是对传统教育的改革，摒弃陈旧落后的思想，追求新的教育观念和方法。多媒体教学正是现代教学方法之一，以其