【摘 要】
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高中阶段的数学是一门逻辑性及抽象性很强的学科,因此,教师在教学过程中要注重对学生数学思维能力的培养.传统的教育理念仅重视教师的教学过程,对学生的学习过程重视不足,因
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高中阶段的数学是一门逻辑性及抽象性很强的学科,因此,教师在教学过程中要注重对学生数学思维能力的培养.传统的教育理念仅重视教师的教学过程,对学生的学习过程重视不足,因而要采用新型教学法来凸显学生的主体地位,并激发学生的学习兴趣.近些年,问题教学法较为普遍的被应用于高中数学课堂教学中,原因在于该教学法的教学理念就是凸显学生的主体地位,且引导学生主动的发现问题,并积极的去解决问题,能够提高学生的学习效果,切实培养高中生的学习能力.
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