【摘 要】
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现代教育技术的发展和学习设备的普及促进了多模态理论在教学实践中的应用,在对外汉语教学领域也被越来越多的师生所接受,但以汉字为内容的多模态教学实践和研究还有待开发。
【基金项目】
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北京联合大学2020年教育教学研究与改革项目“对外汉字进阶课程教材开发”的研究成果(项目编号:JG2020Y001)。
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现代教育技术的发展和学习设备的普及促进了多模态理论在教学实践中的应用,在对外汉语教学领域也被越来越多的师生所接受,但以汉字为内容的多模态教学实践和研究还有待开发。其实,汉字本身就是一个多模态的符号学产品,它同时包含形、音、义等基于不同模态特点的信息,而且这些信息整合起来的方式有规律可循,这就为开展汉字的多模态教学研究奠定了基础。汉字承载的信息量是非常大的,它作为汉语的记录符号、语素和文化载体,需要相应的模态形式呈现和传播。通过教学实践探索,多模态教学模式有利于对汉字的多元解读,也有利于整合多种教学资源,能
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