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瑞吉欧教育本土化的过程中我们要：深入学习瑞吉欧教育的儿童观与教育理念；教育的过程是教师和幼儿共同学习、共同探索、共同研究、共同创造的过程，教师应该以幼儿的引导者、支持者、合作者、帮助者的身份出现，并通过倾听、观察和记录来实现这一过程；学习瑞吉欧社区参与管理的模式，改善社区资源不合理利用的现状，并努力将低层次的家园合作逐步发展到高层次的家园合作。