【摘 要】
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当前国内高校及图书馆的数字人文实践正广泛兴起.但高校数字人文实践涉及多个学科和多个院系、部门,面临跨学科、跨部门合作及图书馆在合作中扮演怎样的角色问题.文章以剑桥大学剑桥数字人文实践为例,从其概况、实践、管理及图书馆服务等角度解析其跨学科、跨部门合作模式,分析图书馆在合作中的角色与功能.研究表明,剑桥数字人文采用复合多元合作模式,即多元共建模式、多元共管模式、多元服务模式和多元支持模式;图书馆发挥的角色为数字人文实践的倡导者、共建者和共管者,非主导者.
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当前国内高校及图书馆的数字人文实践正广泛兴起.但高校数字人文实践涉及多个学科和多个院系、部门,面临跨学科、跨部门合作及图书馆在合作中扮演怎样的角色问题.文章以剑桥大学剑桥数字人文实践为例,从其概况、实践、管理及图书馆服务等角度解析其跨学科、跨部门合作模式,分析图书馆在合作中的角色与功能.研究表明,剑桥数字人文采用复合多元合作模式,即多元共建模式、多元共管模式、多元服务模式和多元支持模式;图书馆发挥的角色为数字人文实践的倡导者、共建者和共管者,非主导者.
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