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教育事业必须坚持以人为本的原则，教育工作必须服务于“一切为了每一位学生发展”的宗旨。因此，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，既是新课程实施的前提和条件，又是新课程实施的内容和任务。那么，新课改理念下如何构建新型师生关系呢？
（一）构建新型师生关系的必然性
在传统教学中教师处于“传道、授业、解惑”的主体地位，是主宰、是权威，而学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。教师在学生心目中不但是绝对的思想权威，而且是绝对的道德完人。随着社会的发展与进步，我们迎来了知识经济经济时代，这个时期对人的个性发展的要求已日益强烈。社会的迅猛发展拓宽了学生获取知识的渠道，使教师和学生在教学活动中的角色也随之发生了巨大的变化，新课程强调促进学生个性与创造性的发展，要实现这一发展，改变传统的师生关系建立新型的师生关系是不可缺少的。从课程改革理念看，现代教育思想更注重“以人为本”，在开发学生的智力的同时，更注重学生创新意识和创造能力的培养。实现这一目标的载体则是整个教学活动过程，师生关系贯穿整个教育教学的全过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、民主、信任、理解的和谐愉悦氛围中，那么课堂教学活动必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。
（二）什么是新型的师生关系
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上之上的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等，互相理解，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，是学生的朋友。
（三）怎样构建新型师生关系
“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系即是新课程实施的教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。良好的师生关系，也有利于教师的教学。应该建立怎样的师生关系、如何构建两者的关系，我在工作和教学中做了一些有益的探索和尝试。
首先，要热爱学生。
记得高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”教师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。也才会喜欢自己的老师，只有喜欢老师才会愿意听老师的课。这些教育理念给了我启迪。
其次，要尊重学生。
尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。作为教师应转变一个观念，那就是教师与学生在人格上是平等的，应相互尊重。尽管教师的知识占有量比学生大，经验和社会阅历比学生丰富，但这并不代表师生之间人格的不平等。而这正恰恰是一个合格教师所应具备的基本素质。如何体现平等呢，如学校要求学生要有礼貌，见到老师和校长要打招呼问好，作为老师也应礼貌的回应，而不应敷衍或视而不见。
第三，要学会宽容，真诚的赞赏学生。
“人非圣贤，孰能无过”，学生在其成长过程中难免会犯这样那样的错误，作为教师除了严厉批评外，适当的宽容可能会收到意想不到的效果。另外要对学生一视同仁，反对任何形式的偏爱或偏袒，做到公平公正。从学生的角度设身处地地理解学生、体察学生的情绪感受。并相信学生能改正错误，不断进步。
在你每天的教育教学，与学生接触中，别忘了为学生们留下一点赞赏。千万不要吝啬赞美的语言。“人类的本质里最殷切的需求是渴望被别人肯定”。每一位学生都希望得到老师对他们最真诚，慷慨地赞美。这一点点的赞赏就象一点小火花会燃起师生之间友谊的火焰。在我教过的学生中有这样一个男生，虽然他学习不好，但是他很聪明，又是一个非常讲义气的人，尤其是他有一个可贵的美德，那就是他非常孝顺。他最受不了母亲伤心流泪
第四，为学生营造既严谨又感到轻松愉快的课堂教学氛围。
良好的师生关系是教学成功的关键因素之一，因此，教学中，教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。在课堂上对学生一方面要求要严格，使学生意识到学习是一件很严谨的事情，不可随意应付，要搞好学习态度要端正，学习氛围要好。学生对老师的严格要求，他们会理解老师对他们很负责。另一方面在课堂该幽默的时候就幽默，老师在课堂上太古板不行，那样课堂就不活跃，调不起学生学习的积极性，这样让学生在课堂既感到严谨，又感到轻松愉快。“严师出高徒”，学生会从心里佩服老师。学生就会喜欢老师所教的科目。为新课改背景下要建立良好的新型师生关系打下基础。
第五、对学生保持微笑。
“给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。这是教师走进学生心灵世界的法宝。”课间老师可以与学生打成一片，要求可以放松，不要总是把自己放在老师的位置，总以课堂上一样，要把自己看成学生一样。与学生交流，要像朋友，不要忘记微笑。对学生微笑就是向他表明：“我喜欢你，愿意和你交流，你是我的朋友。”如果老师要学生喜欢你，那你就必须对学生保持真诚和善意的微笑。
第六，不断学习，完善个性，展现个人魅力。
教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。
综上所述，新型师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
（一）构建新型师生关系的必然性
在传统教学中教师处于“传道、授业、解惑”的主体地位，是主宰、是权威，而学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。教师在学生心目中不但是绝对的思想权威，而且是绝对的道德完人。随着社会的发展与进步，我们迎来了知识经济经济时代，这个时期对人的个性发展的要求已日益强烈。社会的迅猛发展拓宽了学生获取知识的渠道，使教师和学生在教学活动中的角色也随之发生了巨大的变化，新课程强调促进学生个性与创造性的发展，要实现这一发展，改变传统的师生关系建立新型的师生关系是不可缺少的。从课程改革理念看，现代教育思想更注重“以人为本”，在开发学生的智力的同时，更注重学生创新意识和创造能力的培养。实现这一目标的载体则是整个教学活动过程，师生关系贯穿整个教育教学的全过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、民主、信任、理解的和谐愉悦氛围中，那么课堂教学活动必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。
（二）什么是新型的师生关系
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上之上的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等，互相理解，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，是学生的朋友。
（三）怎样构建新型师生关系
“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系即是新课程实施的教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。良好的师生关系，也有利于教师的教学。应该建立怎样的师生关系、如何构建两者的关系，我在工作和教学中做了一些有益的探索和尝试。
首先，要热爱学生。
记得高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”教师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。也才会喜欢自己的老师，只有喜欢老师才会愿意听老师的课。这些教育理念给了我启迪。
其次，要尊重学生。
尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。作为教师应转变一个观念，那就是教师与学生在人格上是平等的，应相互尊重。尽管教师的知识占有量比学生大，经验和社会阅历比学生丰富，但这并不代表师生之间人格的不平等。而这正恰恰是一个合格教师所应具备的基本素质。如何体现平等呢，如学校要求学生要有礼貌，见到老师和校长要打招呼问好，作为老师也应礼貌的回应，而不应敷衍或视而不见。
第三，要学会宽容，真诚的赞赏学生。
“人非圣贤，孰能无过”，学生在其成长过程中难免会犯这样那样的错误，作为教师除了严厉批评外，适当的宽容可能会收到意想不到的效果。另外要对学生一视同仁，反对任何形式的偏爱或偏袒，做到公平公正。从学生的角度设身处地地理解学生、体察学生的情绪感受。并相信学生能改正错误，不断进步。
在你每天的教育教学，与学生接触中，别忘了为学生们留下一点赞赏。千万不要吝啬赞美的语言。“人类的本质里最殷切的需求是渴望被别人肯定”。每一位学生都希望得到老师对他们最真诚，慷慨地赞美。这一点点的赞赏就象一点小火花会燃起师生之间友谊的火焰。在我教过的学生中有这样一个男生，虽然他学习不好，但是他很聪明，又是一个非常讲义气的人，尤其是他有一个可贵的美德，那就是他非常孝顺。他最受不了母亲伤心流泪
第四，为学生营造既严谨又感到轻松愉快的课堂教学氛围。
良好的师生关系是教学成功的关键因素之一，因此，教学中，教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。在课堂上对学生一方面要求要严格，使学生意识到学习是一件很严谨的事情，不可随意应付，要搞好学习态度要端正，学习氛围要好。学生对老师的严格要求，他们会理解老师对他们很负责。另一方面在课堂该幽默的时候就幽默，老师在课堂上太古板不行，那样课堂就不活跃，调不起学生学习的积极性，这样让学生在课堂既感到严谨，又感到轻松愉快。“严师出高徒”，学生会从心里佩服老师。学生就会喜欢老师所教的科目。为新课改背景下要建立良好的新型师生关系打下基础。
第五、对学生保持微笑。
“给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。这是教师走进学生心灵世界的法宝。”课间老师可以与学生打成一片，要求可以放松，不要总是把自己放在老师的位置，总以课堂上一样，要把自己看成学生一样。与学生交流，要像朋友，不要忘记微笑。对学生微笑就是向他表明：“我喜欢你，愿意和你交流，你是我的朋友。”如果老师要学生喜欢你，那你就必须对学生保持真诚和善意的微笑。
第六，不断学习，完善个性，展现个人魅力。
教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。
综上所述，新型师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。