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以沪教版九年级化学"构成物质的微粒"专题复习教学为例,依据义务教育化学课程标准,结合2017版新高中课标有关化学核心素养的要求,通过设计情境、引发问题、开展活动、解决问题等一系列教学环节,引导学生完成对微粒的概念重构和模型认知。
素养为本的初中化学复习课教学设计——以“构成物质的微粒”专题复习课为例
【摘 要】
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以沪教版九年级化学"构成物质的微粒"专题复习教学为例,依据义务教育化学课程标准,结合2017版新高中课标有关化学核心素养的要求,通过设计情境、引发问题、开展活动、解决问
【机 构】
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常州市清潭中学;
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教学研究立项课题“中学化学教学关键问题的实践研究”（课题编号：2017JK12-L085）阶段性成果
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