【原文】
　　下午一进教室，咦，我的桌布上咋有几团墨汁？我正思索这是谁干的，坐在我后面的李小斌走过来，一脸坏笑。往他身上一瞧，这家伙的前襟上有好多墨水。
　　铃声响了，不管了，先上课吧。
　　刚上课，就听见身后“咯吱咯吱”，真是的，上课也不让人安生。老师的惊堂木“啪”的一声——我抬眼一看，老师的表情严肃，眼睛直直地看着我。
　　“是谁在捣鬼？”老师目光向我投射过来。这时候，后背突然被一个硬邦邦的东西顶了一下。我扭头去一探究竟，老师又把目光移到了我脸上。“有人扭头说话了。这节课几次了？”哎哟，这可都不是我干的呀！是谁这么调皮！我怎么这么倒霉呀？
　　李志恒老师评说
　　习作取材于班级生活的点点滴滴，因为真实，所以极富亲和力。桌布上的“墨团”，被老师两次误解，三个“微点”连缀成串，难怪题目叫作《霉事找上门》呢！文中辅助人物小斌的细节描写，老师的神态描写很细致，再加上“啪”“咯吱咯吱”的拟声词点缀，真的把读者带进了故事情境，现场感很强哟。
　　三年級作文，成功与否，在于细节。细节的关键，在于内心跟进。不知道你注意没有，短文写事文从字顺，而内心活动却是一大缺失。桌布惊现墨团，咋来的？本该“猜猜”的，却只用了一个“思索”带过，这可是忽视了细节哟！顺承而下，小斌“前襟上有好多墨水”“我”是怎样推测的？上课后，“我”身后“咯吱咯吱”，这声音是谁发出的？在干什么？“惊堂木‘啪’的一声”为什么呢？即将会遇到什么情况？内心跟进每一个微点，既增加趣味，还能成就个性。