【摘 要】
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<正>近日,笔者参与了一次数学教研活动,从磨课到专家点评,收益颇丰.课题是苏科版八年级上册数学"平行四边形(3)",主要内容是平行四边形的性质和判别的综合运用,该课采用"三疑
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<正>近日,笔者参与了一次数学教研活动,从磨课到专家点评,收益颇丰.课题是苏科版八年级上册数学"平行四边形(3)",主要内容是平行四边形的性质和判别的综合运用,该课采用"三疑三探"教学模式,分为设疑自探、质疑合探、悬疑再探三个阶段,其设计思想紧扣新课标要求,结合学生的认知实际,立足于学生的终身发展,通过设疑激趣—建立模型—开放探究—变式改编—悬疑
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