【摘 要】
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文章首先识别了创新的促进因素和阻碍因素,通过对簇群组织、网络组织相关特性的界定,通过演绎的方式形成了本文的命题:簇群的竞争强度、非正式人际纽带及网络的资源潜力均有
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文章首先识别了创新的促进因素和阻碍因素,通过对簇群组织、网络组织相关特性的界定,通过演绎的方式形成了本文的命题:簇群的竞争强度、非正式人际纽带及网络的资源潜力均有助于提高企业创新的可能性。进一步提出文章的概念模型,用以揭示簇群组织和网络组织在推动企业创新方面的作用机理。
First of all, the article identifies the promotion factors and the obstacles of innovation. Through the definition of relevant characteristics of cluster organization and network organization, this paper forms the proposition of this article through the deductive way: the competition intensity of clusters, the informal interpersonal bonds and the resource potential of the network All contribute to the possibility of business innovation. This paper further proposes the conceptual model of the article to reveal the mechanism of cluster organization and network organization in promoting enterprise innovation.
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近几年，课程改革、课堂教学模式改革进行得如火如荼。改革的目的在于构建有效课堂，提高教学效果，但是，改革的成效甚微。笔者对这一现状进行了反思，认为关键在于学生没有养成良好的学习习惯。英国教育家洛克说过：“事实上，一切教育都归结为养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。”培根也说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”以下笔者结合自身的教学经验，谈谈几种良好的数学学习习惯的重要性
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