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随着教育体制改革的不断深入,/J、学数学教师也 应该创新教学模式,顺应当前教育发展的特点,切实培养学生 的综合素质。小学数学具有较强的逻辑性和抽象性,很多学生 在学习过程中会遇到困难,降低对小学数学的兴趣。在这方面. 教师可以将物化教学与非物化教学相结合,探索小学数学发展 教学策略。
小学数学发展性教学策略的实践分析
【摘 要】
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随着教育体制改革的不断深入,/J、学数学教师也 应该创新教学模式,顺应当前教育发展的特点,切实培养学生 的综合素质。小学数学具有较强的逻辑性和抽象性,很多学生 在学习过
【机 构】
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浙江省苍南县第一实验小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年8期
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