【摘 要】
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建立了提高“概念类”课件智能化程度的设计理论和技术。给出了组织教学内容时涉及的实例引出、规则解释、问题生成、问题求解等基本教学功能的实现理论；在“教学知识”、“学
【机 构】
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安阳师范学院计算机科学系,北京航空航天大学计算机学院
【基金项目】
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河南省科学规划资助项目（编号：2001DZH002）
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建立了提高“概念类”课件智能化程度的设计理论和技术。给出了组织教学内容时涉及的实例引出、规则解释、问题生成、问题求解等基本教学功能的实现理论；在“教学知识”、“学生模型”、“领域知识”三者的有机结合上，采用结构化表示方法解决领域知识的表示问题，对通常所指的结构化表示进行了完善，使其能同时表示事物的静态结构和动态结构。建立了教学过程中“基本教学环节中例题和问题量的给定”、“问题调用时难度值和问题类型的给定”和“基本教学环节掌握度阅值的给出”等理论与技术问题。
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