中职学校优化机械专业教学措施探讨

来源 :现代农机 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lszll2008
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目前中职机械专业教学存在不少问题.机械专业对学生动手操作能力要求高,教师应注意理论与实践教学相结合,积极对传统教学方法进行改革,创新教学模式,完善实验设施,提高教学质量和教学水平,以促进学生就业.
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目前铺膜作业主要由大型机械完成,针对大型机械无法在种植面积小的园地等区域正常工作的问题,设计一种电动铺膜机.文章介绍该电动铺膜机的整体结构、工作原理及关键零部件的结构.该电动铺膜机结构简单,适用范围广,为后续的样机制作提供结构参考和尺寸依据.
针对林果业机械设备中的株间除草机关键零部件出现失效问题,以某株间除草机的除草铲、刀轴总成为研究对象,通过分析改进、仿真校核进行设计,旨在改善株间除草机的可靠性.
对农作物塑料育苗容器的外形、形状、尺寸及精度的工艺性要求和所用原材料进行加工工艺性分析,同时确定型腔数量及初选注塑机,对设计模具的成型部分、浇注系统、导向机构、推出机构及温度调节系统、排气系统进行设计及计算.该塑料农作物育苗容器具有较好的成型效果,且结构小巧,由于采用了可降解材料,应用于农业生产时,可快速降解,不会污染农田土壤,对实现绿色农业生产具有重要的应用价值.
针对蓝莓浆果收获采摘烦、劳动密集和收获效率低的难题,综合运用机电控制、嵌入式软硬件开发和系统集成等先进技术,研制开发集自动行走、感知识别、快速收获和整理收集等功能于一体的结构轻便的蓝莓浆果收获机械装置,对于降低采摘工人的劳动强度、提高蓝莓浆果的收获效率具有重要意义.
耕地是人类赖以生存的重要资源,但随着社会的发展和城市化进程的加快,耕地被大量占用,耕地可持续利用面临挑战,生态问题凸显.生态足迹模型是定量度量区域可持续发展状态的重要模型,在耕地可持续利用评价中被广泛应用.文章介绍生态足迹和耕地可持续利用的含义和计算方法、生态足迹模型在我国耕地可持续利用评价中的应用及存在的不足,展望生态足迹的发展方向,以期为生态足迹理论的研究提供参考.
随着人们生活水平的提高,农村的污水问题越来越严重,污水没有合适的排放渠道,乱排乱放现象层出不穷,给农村的环境带来了巨大的挑战.针对农村污水治理的现状,提出将太阳能技术引入农村污水一体化设备,并在一部分农村进行了试点.文章分析农村污水治理的现状,概述以太阳能驱动的农村污水一体化设备及其应用好处.
为提升嵌入式系统开发技术课程的教学效果与教学质量,引入智能小车硬件平台对课程进行项目化教学.分析嵌入式系统开发技术课程基于硬件平台实施的必要性,以设计多功能智能小车控制系统为项目,详细阐述将课程内容与项目相结合,为建设高效率嵌入式系统课堂提供思路.
在传统机械精度设计教学模式的基础上,通过将企业机械工程案例引入专业基础知识课程,开展“以学生为中心”教学模式的探讨和实践,引导学生通过团队讨论、自主学习,综合运用多学科知识和创新思维对机械工程案例提出解决方案并判断其可行性,培养学生的实践应用能力,加深学生对机械专业基础知识的理解,教学效果显著.
根据“金属工艺学”课程特点,分析BYOD教学模式在高职院校教学中的应用优势,利用线上教学平台完成课前、课中、课后、师生评价等教学活动设计,学生利用自带设备参与学习,激发学习兴趣、增强师生互动,有助于提升教学效果.
为了实行高职院校优秀资源在线分享、开发发展平台、实现信息化教育互动的开发目标,应该开发和使用微课资源库,促进改变高职教育教学方式,提升学生的专业素养和社会服务能力,充分发挥职业教学内容、方式与经济发展的连锁作用.